支配的または自動的な反応を抑制すること。トップダウン注意と重複する機能概念である。前頭前野以外に前補足運動野および島皮質の関与が指摘されている。マーモセットでの反応抑制のテストには、ゴー・ノーゴー課題と回り道リーチング課題が使えそうである。
まずゴー反応(例えば、画面上に Q. P, T の文字が出たらできる限り早くボタン押しする)を訓練する。次に、ノーゴー反応(例えば、画面上に X の文字が出たらなにもしない)を導入する。正しいノーゴー反応には報酬を与えない。ゴー試行と比較したノーゴー試行でのエラー(ゴー反応を抑制し損なう)比率および反応時間が成績の指標。反応時間に制限を設けて反応を急がせる。通常はノーゴーの刺激数(および試行数)をゴーよりも少なくして反応抑制の負荷を高める。前頭前野背外側部の両側破壊でノーゴー試行でのエラーが増える(Iversen, Mishkin, Exp Brain Res 11: 376, 1970)。総説として Aron..Poldrack (TINS 8: 170, 2004)。Sasaki&Gemba は主溝背側壁にノーゴー試行特異的なフィールド電位(nogo potential)を発見した(Exp Brain Res 64: 603, 1986)。正しいノーゴー反応にも報酬を出す場合と正しいゴー反応だけに報酬を出す場合とでは神経メカニズムが異なるとの報告もある(Petrides, J Neurosci 6:2054, 1986)。ストップ課題との比較も興味深い。ひとつの行為を抑制してもうひとつの行為を選ぶ他の課題と比べて、ひとつの行為を抑制してなにもしないゴー・ノーゴー課題およびストップ課題は特殊であるとの指摘もある。Remington..Wang (Plos One 7:e47895, 2012)は聴覚刺激を使ったゴー・ノーゴー課題でマーモセットを訓練したと報告しているが、反応窓が長い(5 秒)など普通のゴー・ノーゴー課題と異なる点がいくつかある。
透明アクリル箱の中の餌を取る。まず正面に穴が開いている場合を訓練する。次に正面を塞ぎ横の穴 2 個を通ってリーチしなければならない場合でテストする。正面から手を突っ込む反応を抑制する必要がある。健常なマーモセットはできた。そして、前頭眼窩野破壊で著しく困難になった。